Störungen im Erwerb des Lautinventars und der Regeln zur Lautkombination.
Störungen in Wortschatzaufbau, Wortabruf und Wortspeicherung.
Störungen im Erwerb des grammatischen Regelsystems bezogen auf Konjugation, Deklination und Satzbau.
Störung der Verarbeitung des Gehörten im Gehirn bei intaktem Hörvermögen.
Störungen in Lautbildung und der orofacialen Muskelfunktion.
Störung in der Planung der sprechmotorischen Abläufe.
Stottern / Poltern.
Störungen in gesprochener und verstehender Sprachverarbeitung sowie Störungen der schriftsprachlichen Verarbeitung (z. B. nach Schlaganfall, Schädel-Hirn-Trauma
Störungen in Ausführung und Koordination von Atmung, Stimme und Artikulation (z. B. nach Schädel-Hirn-Trauma).
Störungen in der Planung der Sprechmotorik ohne Funktionseinschränkung der am Sprechakt beteiligten Organe (z. B. nach Schlaganfall).
Erkrankungen, die strukturelle Veränderungen des Stimmapparates verursachen und den gesunden Funktionsablauf behindern (z. B. Stimmlippenknötchen).
Störungen des Stimmklangs oder der stimmlichen Leistungsfähigkeit (z. B. bei falschem Stimmgebrauch).
Störungen des Stimmklangs und der Artikulation durch zu geringe oder übermäßige Beteiligung des nasalen Klangraumes.
Fehlfunktionen von Wangen-, Lippen- und Zungenmuskulatur, welche zu einem falschen Schluckmuster, zu Artikulationsstörungen, zu Verschiebung von Zähnen und zu Wachstumsbeeinträchtigungen des Kiefers führen können.
Ermittlung des allgemeinen sprachlichen Leistungsstandes
Sprachstandscreening vor der Einschulung
Training zur Verbesserung der phonologischen Bewusstheit
– Fit für die Schule
Stimmförderung im Alter
Konzentrationstraining für Kinder und Erwachsene
Schulung von Erzieher/innen für Sprachentwicklung und Sprachförderung bei ein- und mehrsprachig aufwachsenden Kindern
